TEMA: Industrialização europeia
Nossa aula foi:
9ºA,
9ºB,
9ºC,
9ºD,
EIXO TEMÁTICO
Mundo do Trabalho
HABILIDADES
(EF09GE10-A) Conhecer e
analisar os impactos socioeconômicos e ambientais da industrialização na
produção e na circulação de produtos e culturas na Europa, Ásia e Oceania.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial:
CONTEÚDO
Impactos socioeconômicos
e ambientais da industrialização na Europa, na Ásia e na Oceania
METODOLOGIA:
O objetivo dessa aula é trabalhar o
conceito globalização com enfoque no desenvolvimento da indústria europeia.
Para tanto, nos serviremos de aula expositiva com base em leitura de
texto e formulação de resumo de modo autodidata.
Inicialmente pretendemos apresentar o texto base para a aula e os temas
que serão registrados no caderno. a) a indústria no Reino Unido; b) a economia
na França; c) Alemanha: indústria e tecnologia.
Na primeira retomada da aula os temas que serão registrados no caderno. d)
Países mediterrâneos: Portugal e Espanha; e) A economia da Itália. No desenvolvimento
da aula realizaremos quizzes de Fatos ou Fake News sobre as informações da temática
da aula em questão.
Na segunda retomada da aula os temas que serão registrados no caderno. f)
Países da Europa Setentrional: Suécia, Finlândia, Islândia, Noruega e Dinamarca.
No desenvolvimento da aula realizaremos quizzes de Fatos ou Fake News sobre as
informações da temática da aula em questão.
MATERIAL:
Texto Globalização e meio ambiente CLIQUE AQUI!
Livro Projeto Araribá Mais Geografia do 9º ano, págs. 92-98.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA 1🎒
Registro no caderno dos pontos abordados na aula:
a) a indústria no Reino Unido;
a.a) comentário sobre as grandes indústrias têxteis no Reino Unido;
a.b) comentário sobre a siderurgia no Reino Unido;
a.c) comentário sobre a indústria de transformação no Reino Unido;
a.d) comentário sobre a indústria do comércio a partir de 1970 no Reino Unido;
b) a economia na França;
b.a) comentário sobre os elementos que contribuem para a diversidade da economia da França;
b.b) comentário sobre a agricultura da França;
b.c) comentário sobre o setor secundário da economia da França;
b.d) comentário sobre o turismo na França;
b.e) comentário sobre a produção de energia na França;
c) Alemanha: indústria e tecnologia;
c.a) comentário sobre as reservas de carvão mineral na Alemanha;
c.b) comentário sobre a rede hidrográfica da Alemanha;
c.c) comentário sobre a agropecuária na Alemanha;
d.d) comentário sobre a indústria na Alemanha.
Registro no caderno dos pontos abordados na aula:
d.a) comentário sobre os aspectos naturais que são comuns em Portugal, Espanha e Itália;
d.b) comentário sobre os aspectos econômicos que são comuns em Portugal, Espanha e Itália;
d.c) comentário sobre o turismo em Portugal, Espanha e Itália;
d.d) comentário sobre a indústria em Portugal;
d.e) comentário sobre a indústria na Espanha;
e.c) comentário sobre o perfil econômico da região italiana sul;
Registro no caderno dos pontos abordados na aula:
f) Países da Europa Setentrional: Suécia, Finlândia,
Islândia, Noruega e Dinamarca.
f.a) comentário sobre os aspectos naturais dos países do norte da Europa: Dinamarca, Noruega, Suécia, Finlândia e Islândia;
f.b) comentário sobre as atividades econômicas dos países do norte da Europa: Dinamarca, Noruega, Suécia, Finlândia e Islândia;
f.c) comentário sobre a indústria e as empresas transnacionais da Suécia;
f.d) comentário sobre o potencial econômico das florestas da Finlândia;
f.e) comentário sobre a economia da Islândia, Noruega e Dinamarca.